| 1.
课程特点 |
| （1）科学的主观技能培训模式 |
| 现代职业行为与素质培训课程遵循了素质培训的客观规律。普通的激励培训或素质培训，往往采用传统的专业技能或客观技能培训方式，因此难以达到培训的目的。根本的原因就在于专业技能或客观技能的培训是以自然科学为基础、从理论/认知→认知/实践的过程，而素质培训是以行为心理学为基础、从实践/感性→理论/认知、改变学员主观认识、心理与行为模式的过程。 |
| （2）标本兼治的案例式教学方式 |
| 普通的激励培训或素质培训，往往采用
"说教式"教学方式，告诉学员"应该"有好的心态，学员在学习时情绪高涨，好像是吃了兴奋剂。但是，当他们在现实生活中遇到困难，陷入消极心态、感到自卑的时候，仍然手足无措。搞不好，还会起到相反的作用，使得学员邯郸学步、失去自我、行为举止怪异。而现代职业行为与素质培训课程，采用
"案例式"教学方式，运用行为心理学的方法，通过案例帮助学员体验、了解自己独特的心理模式以及自身行为习惯形成的原因，在此基础上帮助学员修正自己的心理与行为模式，并使他们在现实生活中逐渐变得运用自如。 |
| （3） 吸取中、西文化之长 |
| 普通的激励培训或素质培训，大多数是直接从西方国家翻译过来的，其中的案例和问题解决方法是根据西方人的特点设计的，致使中国人水土不服。而现代职业行为与素质培训课程是由吃透了西方文化、哲理的中国人创作的。因此，既有符合中国国情的表达方式，又渗透了西方文化的思想精髓。使学员能够学到在中国现实社会生活中可行、可用的行为－认知－情感方式。 |
| （4） 内容丰富的辅助学习资料、满足广大学员长期学习、不断提高的要求 |
| 普通素质培训或专业技能培训一般不提供的辅助学习资料，因此很多人培训结束了学习也随之中止了。而现代职业行为与素质培训课程则以非常优惠的价格为学员提供内容丰富的辅助学习资料，使得即便不具备行为心理学和素质培训专业背景的广大学员们也可以通过有效利用辅助学习资料，达到长期学习、不断提高之目的。 |
| （5）参加一次学习、享受终生服务 |
| 凡是完成培训的学员都将自动成为北京心育心"现代人俱乐部"的会员，享受北京心育心的终生关怀和服务。 |
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| 我们对学员的服务遵循"参加一次学习、享受终生服务"的原则。心育心将统一对学员的学籍进行管理，并提供网上课堂教学服务；凡是完成培训的学员都将自动成为北京心育心"现代人俱乐部"的会员，享受北京心育心的长期支持和服务。 |
| 四、业务合作方式（参考） |
| 心育心愿与全国各大专院校或资深培训机构（亦称"当地教学组织者"）合作推广实施《大学生就业行为与素质》培训。心育心负责提供培训内容，负责实施网上课堂教学、进行认证考试审核和训后服务。当地教学组织者负责课程的推广、招生，组织本地辅导，实施认证考试，协助训前训后服务。关于培训费用，双方将根据具体情况进行商洽。 |
| 2. 课程内容： |
| 沟通的艺术、变压力为动力、成功的误区、梳理人际关系、情感生活、创业的故事 |
| 3. 课程对象： |
| 企、事业单位的在职工作人员，希望通过培训，在工作、生活中追求更有效的个体发展，以便应对现代社会中的竞争、挑战，从而更好地把握成功的机遇。 |
| 4. 课程目标： |
| 通过本课程学习，使得学员对于人类本性和自身的行为心理模式有一个基本的认识，从而改善学员在工作场所和个人生活中的人际关系、加强心理承受压力的能力。并且，在帮助学员挖掘个人潜力、创造自身幸福生活的同时，培养文明社会的良好公民意识。 |
| 5. 教学方案： |
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| 6. 培训认证方案与收费标准： |
